IMPLEMENTASI METODE YANBU’A TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS AL-QUR’AN DI TPQ AL IKHWAN JURANGBAHAS

Membaca al-Qur’an tidak sama dengan membaca buku atau membaca kitab suci lainnya. Membaca al-Qur’an adalah suatu ilmu yang mengandung seni. Setiap orang Islam berlomba untuk dapat membaca al-Qur’an dengan baik. Perlombaan membaca al-Qur’an dengan baik itu sudah terlihat membudaya di kalangan umat Islam, terutama di Indonesia ini. Pengajian al-Qur’an bagi anak-anak pun sudah lama membudaya dalam masyarakat Islam. Hanya saja sistem dan caranya perlu dikembangakan sesuai dengan perkembangan metode mengajarkan berbagai macam mata pelajaran. Metode pengajaran al-Qur’an ini perlu diperbarui dan dikembangkan karena dibutuhkan oleh masyarakat Islam. Mereka ingin dapat membaca al-Qur’an dengan baik dalam waktu yang tidak lama.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk memahami implementasi metode Yanbu’a dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis al-Qur’an di TPQ Al Ikhwan Jurangbahas (2) mendeskripsikan upaya guru dalam membimbing siswa yang kemampuannya di bawah rata-rata dan di atas rata-rata di TPQ Al Ikhwan Jurangbahas.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan analisa data yang dilakukan, diperoleh beberapa kesimpulan sebagai berikut: 1) Pengimplementasian metode Yanbu’a di TPQ Al Ikhwan membuat kemampuan membaca dan menulis al-Qur’an santri terus mengalami peningkatan 2) Dalam membimbing siswa yang kemampuannya dibawah standar dan diatas standar guru TPQ Al Ikhwan, yakni: pertama, yakni dengan melakukan pretes pada awal masuk guna mengetahui kemampuan masing-masing siswa. Kedua, memberikan perhatian khusus kepada siswa yang kemampuannya dibawah rata-rata. Ketiga, membangun kerjasama antar teman sejawat. Dan keempat, ialah dengam membangun komunikasi dan Kerjasama antara guru dengan orang tua siswa.
===========================================================================
Reading the Qur’an is not the same as reading a book or reading other holy books. Reading the Qur’an is a science that contains art. Every Muslim competes to be able to read the Qur’an well. The competition to read the Qur’an well has become a culture among Muslims, especially in Indonesia. Recitation of the Qur’an for children has long been a culture in Islamic society. It's just that the system and methods need to be developed in accordance with developments in teaching methods for various subjects. This method of teaching the Qur’an needs to be updated and developed because it is needed by Islamic society. They want to be able to read the Qur’an well in a short time.
This research aims to (1) To understand the implementation of the Yanbu'a method in improving the ability to read and write the Qur'an at TPQ Al Ikhwan Jurangbahas (2) to describe the teacher's efforts in guiding students whose abilities are below average and above average -average at TPQ Al Ikhwan Jurangbahas.
The method used in this research is a qualitative approach with this type of research. Data collection techniques use observation, interviews and documentation techniques. And the data analysis techniques used in this research are data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions.
Based on the data analysis carried out, several conclusions were obtained as follows: 1) The implementation of the Yanbu'a method at TPQ Al Ikhwan makes the students' ability to read and write the Al-Qur'an continue to increase 2) In guiding students whose abilities are below the teacher's standard and above the standard TPQ Al Ikhwan, namely: first, namely by carrying out a pretest at the beginning of entry to determine the abilities of each student. Second, give special attention to students whose abilities are below average. Third, build cooperation between colleagues. And fourth, is by building communication and collaboration between teachers and students' parents.